Эксперты УЦОКО предоставляют рекомендации по формированию читательской компетентности школьников начальных классов

Украинский центр оценивания качества образования подготовил методические рекомендации по формированию читательской и математической компетентностей учащихся на уровне начального образования.

Согласно результатам общегосударственного внешнего мониторинга качества начального образования «Состояние сформированности читательской и математической компетентностей выпускников начальной школы учреждений общего среднего образования» 2021 наблюдается неравномерное развитие читательских навыков у учащихся 4 классов. Несмотря на надлежащий уровень владения базовыми умениями, в частности, находить информацию в тексте, формулировать прямые выводы, определять сходство или различие объектов, особенности облика героев, участники мониторинга показали низкий уровень владения более сложными умениями, а именно интерпретирование и обобщение информации и оценка содержания и формы текста.

В рекомендациях о формировании читательской компетентности отражены следующие вопросы:

• Что такое читательская компетентность?
• Что должны знать и уметь учащиеся начальных классов по чтению?
• Каков уровень сформированности отдельных составляющих читательской компетентности наши выпускники начальной школы?
• Как в действующих учебниках по украинскому языку и чтению для 3-4 классов охвачены разные уровни работы с текстом?
• Как формировать у учащихся умение интерпретировать и обобщать информацию, а также оценивать содержание и форму текста?
• Как создавать задачи для учащихся, чтобы улучшить их результаты по умению работать с текстом?
• К каким ресурсам может обратиться учитель в условиях дистанционного обучения для улучшения результатов своих учеников?

В методических рекомендациях представлены описания конкретных практик и образцы задач, которые можно использовать на учебных занятиях, в том числе и в качестве примеров для разработки диагностических работ.