Формування ціннісного ставлення учнів до мистецтва засобами музики

Зміст матеріалу

Тема досвіду пов'язана з розвитком особистісних якостей учня, формуванням його творчих здібностей, ціннісних орієнтацій за допомогою використання педігогічних інновацій, які сприяють оптимальному врахуванню потреб і можливостей кожного школяра, формуванню його ціннісного ставлення до музики.

Ключові слова: музика, мистецтво, ціннісне ставлення, емоції, методи, інтерпретація.

Boiko N. Î. Formation of Pupils’ Valuable Attitude to Art by Means of Music.

The subject of experience is connected with development of pupil’s personal qualities, formation of his creative abilities and valuable orientations by means of pedagogical innovations, which promote the optimum accounting of requirements and opportunities of each pupil and formation of his valuable relation to music.

Key words: music, art, valuable relation, emotions, methods, interpretation.

Постановка проблеми. Головним завданням сучасного освітнього процесу є розвиток особистості учня, становлення в юній людині системи цінностей: особистісних, професійних тощо. Серед предметів, що вивчаються в загальноосвітній школі, чи не найвищий виховний та розвивальний потенціал має музичне мистецтво з притаманним йому впливом на свідомість і підсвідомість особистості, на духовну та інтелектуальну сфери, на моральне й емоційне здоров'я людини. З огляду на це важливим є формування музичного інтелекту, ціннісної потреби в мистецтві, позитивних духовних, моральних якостей особистості, що причеплюються під час спілкування з мистецтвом безпосереднім осягненням різноманітних видів і форм музично-творчої діяльності.