Какое будущее ждет сертификацию педагогов

В текущем году завершился пилотный процесс сертификации учителей, предусматривавший оценку профессиональных компетентностей, начавшийся в 2019 году. С какими вызовами пришлось столкнуться участникам процедуры и какое будущее ее ждет рассказывает эксминистрека образования и науки Лилия Гриневич на портале «НУШ».

Новая украинская школа предполагает компетентностный подход к обучению, включающий развитие социально-эмоциональных мягких навыков, умение применять приобретенные знания на практике.

Задача сертификации учителей состоит в поиске учителей, готовых продвигать реформу НУШ, начавшуюся с младших классов, именно поэтому целевой группой пилотного проекта стали учителя младшей школы. За три года пилотирования проекта сертификацию прошли более 2,5 тысяч педагогов.
Какие проблемы обнажила пилотная сертификация?

По словам Лилии Гриневич, разработанный механизм сертификации оказался достаточно затратным, что связано с необходимостью командировки экспертов ДСЯО, которые должны были посмотреть на работу учителей. Также возникает потребность в дополнительных людских ресурсах.

Относительно будущего сертификации учителей Лилия Гриневич отмечает, что государство должно поработать над инструментами, которые будут побуждать педагогов к повышению квалификации (посещение курсов, чтение литературы и т.д.).

Не менее важным моментом является усовершенствование технологии сертификации для повышения ее доступности, что создаст условия для привлечения большего количества учителей.

Важнейшим моментом является возможность личного вклада каждым сертифицированным учителем в развитие культуры повышения квалификации, разделения опытом в украинских школах, вовлечение их в сотрудничество в Центрах профессионального развития учителей.