"Деление на физиков и лириков ушло в далекое прошлое" - Владимир Спиваковский

Спрашивают, необходимо ли учитывать в школе предрасположенность детей к гуманитарным или точным наукам?

Нет, не нужно. Мы провели большое научное исследование, опросив боле 8 000 взрослых людей и учеников. Спрашивали: вы берете на себя ответственность за будущее школьника, потакая его предрасположенности к гуманитарным или естественным наукам?

Ответы получили такие: ответственность на себя взяли 7% педагогов, 24% родителей и 3% самих школьников. То есть, советовать советуют, а ответственность брать не хотят.

Впрочем, родители могут попробовать отдать ребенка на «музыку», «физкультуру», «химию», «иноязыки», «историю» или «математику». А потом, когда он вырастет, посмотреть, скажет ли он им «спасибо».

Кто из вас доволен тем, что ему навязали родители (если такое было?)

Дело в том, что неизвестно, какой именно бит информации, полученный в школе, потом может стать делом жизни.

Дети меняют свои предпочтения по три раза в году, пробуя то одно, то другое (и это правильно), не увязывая эти пробы с будущим.

Осознанный же выбор «кем я хочу стать» начинается с 20-22 лет. Более того, сейчас и левое и правое полушарие должны быть одинаково хорошо развитыми.

И еще. Всё зависит от того, зачем вы его посылаете в школу: чтобы он там не напрягался, делая только то, что легко дается и что нравится?

Или, наоборот, чтобы он приобрел максимум навыков, умений, знаний, воли и характера, развивая себя широко, что даст ему больше шансов потом занять более высокое место в жизни.

Потому что деление на физиков и лириков ушло в далекое прошлое.

Выиграют те, кто понимает, что сейчас надо быстро ориентироваться во всём.

Владимир Спиваковский