Первый этап сертификации прошли 811 учителей

11 октября 2019 завершился первый этап пилотной сертификации учителей начальных классов. Его прошли 811 педагогов среди 859 зарегистрированных. Далее их ждет второй этап - независимое тестирование профессиональных компетенций. Он начнется в конце октября.

"Поскольку участие в пилотной сертификации является добровольным, 48 учителей уже на первом этапе изменили свое решение об участии в сертификации и отказались от нее. Мы надеемся, что каждый участник, который сегодня завершил первый этап, прежде всего имеет внутреннюю мотивацию для участия. Ведь таким образом они могут заявить о себе на всеукраинском уровне, получить новый опыт и стать лидерами среди коллег. Мы же как Министерство хотим благодаря сертификации выявить агентов изменений на местах, а также поддержать их в стремлении сделать украинскую школу лучше ", - пояснила Министр образования и науки Анна Новосад.

Изучение практического опыта работы учителей происходило на базе учреждений, где они работают. Вместе педагоги-участники представляли более 600 школ разных регионов страны, а их опыт оценивали предварительно отобранные эксперты. Государственная служба качества образования, занималась проведением первого этапа, в общем подготовила 1500 экспертов. Из них 1050 непосредственно работали над изучением опыта участников пилоту. Важно, что оно проходило по методике, разработанной в соответствии с концепцией Новой украинской школы.

В целом же процедура сертификации содержит 3 этапа:

• экспертная оценка профессиональных компетенций участника через изучение практического опыта работы;
• самооценки участником собственного педагогического мастерства (е-портфолио)
• оценивания профессиональных знаний и умений участника через независимое тестирование.

Справка.

Сертификация учителей начальных классов - это пилотный проект, участие в котором могли принять до 1 тыс педагогов. Целью сертификации является выявление и стимулирование учителей с высоким уровнем профессионального мастерства, которые владеют методиками компетентностного обучения и новыми образовательными технологиями.

Источник