МОН: в детсадах усовершенствована организация инклюзивного обучения

Министерство образования и науки сообщает, что в детсадах усовершенствована организация инклюзивного обучения.

Какие изменения были введены?

- 5 уровней поддержки:

• от трудностей I степени проявления (незначительные или единичные) у детей, которым будет оказываться поддержка первого уровня (определяется и предоставляется в учебном заведении)
• к трудностям V, тяжелого степени проявления, то есть детям будет оказываться поддержка второго-пятого уровня (определяется специалистами ИРЦ и отмечается в заключении о комплексной психолого-педагогическую оценку развития ребенка).

- Количество детей с ООП теперь определяется по уровням поддержки:

• не более одного ребенка, который нуждается вчетвертом или пятом уровне поддержки;
• не более двух детей, нуждающихся в третьем уровне поддержки;
• не более трех детей, нуждающихся во втором уровне поддержки.

- Для всех детей с особыми образовательными потребностями, независимо от определенного уровня поддержки, команда психолого-педагогического сопровождения составляет индивидуальную программу развития, а для дошкольников, которые в этом нуждаются, - индивидуальный учебный план.

Кому может предоставляться поддержка первого уровня?

Поддержка первого уровня может предоставляться дошкольникам, трудности в которых было обнаружено во время обучения в заведении дошкольного образования (их заметил внимательный воспитатель, они незначительны и заведение может приложить собственные усилия для их преодоления).

Для этого по письменному заявлению родителей руководитель детсада образует команду психолого-педагогического сопровождения, которая определяет объем такой поддержки.

Если же усилий заведения будет недостаточно и ребенку нужна будет специальная помощь, заведение будет рекомендовать родителям обратиться к ИРЦ для проведения комплексной психолого-педагогической оценки развития ребенка.