МОН презентувало Концепцію розвитку профосвіти на 2022-2027 роки

З метою повноцінного впровадження реформи професійної освіти до 2027 року Міністерство освіти і науки розробило проект  Концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022-2027 роки, з яким можна ознайомитись за посиланням. Зауваження та пропозиції можна надавати до 17 травня 2021 року.

Як зауважив Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет, в останні роки питанню розвитку професійної освіти не надавалося належного значення, що стало знецінило ролі кваліфікованих робітників для економічного зміцнення країни та благополуччя громадян. Сьогодні ситуація змінюється. Розвиток професійно-технічної освіти отримує підтримку від Президента України та Прем’єр-міністра України. Так Президентом підписаний Указ щодо пріоритетних заходів для розвитку профосвіти, який запускає механізм модернізації сфери та стане підґрунтям для збільшення видатків розвитку профтехів вже з 2022 року.

У проєкті виділені головні проблеми сучасної професійної освіти в Україні, а саме:

• недостатня співпраця закладів зі стейкхолдерами сфери;
• застарілі програми для підвищення кваліфікації педагогів;
• брак інформації про стан ринку праці тощо.

Також у документі представлені позитивні результати, яких вдалося досягти задля розвитку галузі. Серед них створення навчально-практичних центрів, розроблення стандартів на компетентнісній основі, проведення конкурсів професійної майстерності, зокрема "WorldSkills Ukraine".

Основні завдання цілісної модернізації профосвіти:

• запровадження нової децентралізованої моделі управління та фінансування закладів, що орієнтована на результати;
• осучаснення змісту і підвищити якість освіти;
• передбачення стимулів для розвитку партнерства у сфері;
• запровадження заходів для популяризації профосвіти.

Документом передбачається надання профтехам більшої автономії у прийнятті рішень. Управління та фінансування всі закладів повинно відбуватися на регіональному рівні.

Програмою передбачена зміна механізму фінансування професійно-технічної освіти та збільшення його обсягів. Йдеться про наступні заходи:

• підвищення стипендій учнів закладів профосвіти до розміру стипендій студентів закладів фахової передвищої освіти.
• підвищення заробітних плат викладачів закладів;
• створення методики розрахунку вартості підготовки учнів за професіями з урахуванням їх складності;
• запровадження субвенції на оновлення гуртожитків та спортмайданчиків, створення інклюзивного освітнього середовища у профтехах.