"4 характеристики добре організованого класу" - Інна Большакова

Початок навчального року. Для учнів, батьків і вчителів - період адаптації. Ми будемо звикати до нових класів, вибудовувати нові стосунки, обдумувати нові ідеї, відновлювати чи започатковувати нові звички в режимі дня.

Думається, що саме на початку року варто приділити більше уваги організації класного середовища. Про це знають усі досвідчені вчителі.

CLASSROOM MANAGEMENT / Управління класом

4 характеристики добре організованого класу:

1. НАВЧАННЯ

Учні вчаться. Не відсижують, не відробляють повинність, не роблять вигляд, не заробляють оцінки як заробітчани...

Вчаться, тобто на уроках глибоко залучені в навчальну роботу.

2. РЕЗУЛЬТАТ

Учні розуміють, чого від них чекають, якого результату вони мають досягти.

Результат має бути озвучений, конкретний і чітко сформульований, його дійсно можна досягти за той час, що відводиться (наприклад, урок), і його виміряють. Діти мають знати, як "поміряють" результат. Знання про результат діяльності краще не формулювати репліками в стилі фільму жахів для залякування самостійними чи контрольними роботами, варто замінити на "ви всі можете досягти успіху і для цього ми вчимося". Дослідження переконливо доводять: якщо вчителі НЕ ВІРЯТЬ, що учень досягне успіху, учень може і не почати щось робити.

3. ЧАС

На уроці НЕ витрачається час на "зайві тілодвіжєнія": діти знають про всі організаційні моменти, привчені їх виконувати і це існує на рівні автоматизму. Виконувати організаційні процедури діти не вчаться одномоментно. Це досить довгий рутинний наполегливий безкрикливий процес, який не має травмувати ні дітей, ні вчителя.

4. АТМОСФЕРА

Атмосфера у класі орієнтована на роботу, але розслаблена, приємна. Без криків, моралізаторських повчань тощо. Дисципліна підтримується системою правил, домовленостей і хороших стосунків між учителем і учнями.

Щиро 

Інна Большакова