Як почати новий навчальний рік без хвилювань: поради для батьків

Початок нового навчального року є важливим та хвилюючим етапом як для дітей, так і для батьків. Батьки переживають, як дитина адаптується до нових умов, чи пощастить їй з вчителем, чи знайде вона друзів, чи впорається з навантаженням. Відома психологиня Світлана Ройз надає поради батькам, як стабілізувати власний психологічний стан та не хвилюватися напередодні початку нового навчального року.

Далі – пряма мова.

Моя подруга в цьому році проводжає сина в 1 клас. Дуже хвилюється. Попросила, щоб я написала їй «щось стабілізуюче від себе». Коли я написала і їй відправила, вона мені сама запропонувала поділитися. Суб'єктивне. (Не тільки про перший клас)

«... я бачу, як зараз хвилюєшся ти, і згадую, як хвилювалася я, збираючи сина в школу. - я так хвилювалася, чи зможе він без мене - але виявилося, що діти набагато самостійніші і міцніші, ніж нам здається, і набагато менше від нас залежать, ніж навіть нам би хотілося - Я хвилювалася, чи правильно я вибрала «ідеальну» школу - а виявилося, що шкіл у сина за фактом було три - молодша школа - прекрасна для адаптації. У середній школі - коли підлітку важливо було відчути впевненість і бути в контакті з однолітками - ця школа була більше не про академічні знання, а про соціалізацію. А ось у старший школі вже було профільне навчання. Немає поки ідеальних шкіл - є ті, що збігаються з потребами конкретної дитини в конкретний момент

- Я так хвилювалася про те, що з ним буде, поки мене немає поруч - а виявилося, що піклуватися важливіше про те, що відбувається, коли ми разом. Яка я, коли з ним. Чи може він поруч зі мною бути собою і чим він може наповнитися для життя без мене

- Я хвилювалася, чи знайде він друзів, чи не образить його ніхто - виявилося, що для його психотипу не потрібно було стільки друзів, скільки, наприклад, мені. У нього було їх кілька. І багато знайомих. А справжніх він знайшов набагато пізніше. І виявилося, що він точно може вчитися справлятися і з образами, і зі злістю.

- Я хвилювалася, чи пощастить йому з Учителем - а виявилося, що вчителі у нього були саме ті, які були потрібні в той момент.

- Я дуже хвилювалася про те, з чим у моєму дитинстві було складно і страшно - а виявилося, що син зовсім, зовсім інший. Мені доводилося собі часто нагадувати - ми різні. Є те, що йому дається набагато легше, є те, до чого важливо придивлятися уважніше.

- Я хвилювалася, чи буде школа збігатися в цінностях з тим, що вважається цінним у моїй родині, чи зможу я довіряти цій системі - а виявилося, що я змогла запропонувати в школі провести заняття з вчителями, вчителі відгукувалися на книги, які я приносила - і ми «синхронізували» цінності.

- Я боялася, чи впорається син з навантаженням - виявилося, що дуже-дуже-дуже важливо не робити навчання 100% зайнятістю дитини. Важливо давати право «видиху», важливо залишати дитину в спокої. Шкільне життя - вдих. Без продуктивного вільного видиху неможливий баланс.

- Я дуже боялася пропустити щось важливе в житті сина - а виявилося, що можна просто питати у вчителя «чи є щось, що я повинна знати ще про сина»

- Я боялася, чи відчує він себе успішним - а виявилося, що були вчителі та предмети, в яких він міг себе проявити, а були ті, які він не відчував, по факту, в 11 класі - це ні на що не вплинуло. І я швидко зрозуміла і прийняла, що оцінки - це не відображення знань. А успішність - зовсім не про оцінки.

- Я боялася - чи не потрібна йому допомога в підготовці уроків, а виявилося, що моя допомога лише віддаляє його власну відповідальність і не дає проявити його власний потенціал.

- Я боялася несправедливості і жорсткості системи - виявилося, що так, були випадки, коли я зрозуміла, що я можу бути дуже небезпечна в зіткненні з системою і тупістю. Виявилося, що я можу порвати на молекули тих, від кого йде загроза дітям або сім'ї - я вчилася робити вдих і видих і втручатися, коли це дійсно потрібно. Син завжди знав, що він може розраховувати на мою розумну допомогу.

- Я так хвилювалася про його майбутнє - а виявилося, що ми все одно не можемо підстрахуватися, всього передбачити. І я вчилася і вчуся довіряти і йому, і життю, і дорогому всесвітові, адаптуючись і навчаючи адаптації дитину.

- Я так боялася бачити його дорослим (не важливо, скільки років дорослості 3,7,17) - було відчуття, що щось кожен раз надривається в серці - виявилося, що саме це було і є найскладнішим - проводити дитину до Його дверей , благословити, як вмієш, обійняти, наповнюючи собою і дозволити йому йти своїм Шляхом. Не стояти своєю любов'ю і тривогою на його дорозі. Бути поруч, якщо йому потрібно буде озирнутися. Але не кликати і не притягати назад до себе. Я вчуся цьому і зараз.