"Я не хочу в школу" - Светлана Ройз

Когда ребенок говорит: "я не хочу в школу" (садик, кружок, на улицу). Эти слова звучат глобально, и действительно, часто пугающе. Но все это - очень общие формулировки.

Как правило, ребенок пытается избежать только части этой "глобальности". И нам важно постараться приучить себя общее - "не хочу" - разделять на конкретные части, ступени.

Как правило, окажется, что ребенок - таки хочет ходить в школу (садик и проч), но, если ему помочь разобраться, он уточнит: НО

- я устал

- мне сложно проснуться сегодня или вообще просыпаться утром

- я утром не могу собраться и вспомнить, что нужно делать, а родители ругают

- мне не нравится, не удобна форма (есть школы, в которых школьная форма обязательна)

- меня укачивает в дороге (устаю, мне страшно, мне скучно идти, я хочу идти сам, я стесняюсь, что меня водит мама)

- мне одиноко в школе (поссорился или нет друзей)

- меня обижают, надо мной смеются, я стал свидетелем или жертвой буллинга

- я потерял учебник (рюкзак.....)

- я не сделал домашнее задание

- я не могу ходить в туалет в школе

- мне сложно даётся определенный предмет

- у меня сложные отношения с конкретным преподавателем

- я напортачил и не понимаю, как исправить ситуацию

- мне страшно не справиться, получить плохую оценку

- я влюблен/а (в девушку-парня, у которого другой режим учебы)

- я плохо себя чувствую (заболел, ощущаю тревогу, боюсь заболеть)

- мне скучно (я быстрее справляюсь с задачами, ощущаю, что трачу время) или - я не понимаю того, что объясняют учителя

- я много пропустил, не могу быстро догнать

- я плохо вижу, плохо слышу

- я стесняюсь (брекетов и проч)

- я хочу кушать (не могу кушать того, что есть в школе)

- я стал свидетелем обмана, правду сказать не могу - боюсь предать одноклассников, обмануть учителя тоже не могу

- когда я в школе, с родителями может произойти что-то непредсказуемое

- мне не хватает времени на хобби

Представьте, КАЖДЫЙ из этих пунктов в моей практике был причиной слов "я не хочу в школу" у разных детей. И все эти пункты для них серьезны.

Я прошу ребенка переформулировать так: Я хочу в школу, НО

Мне будет спокойнее, легче, когда...

И решить вопрос с одним- двумя пунктами намного легче, чем с глобальным "я не хочу в школу".

Но для того, чтобы ребенок любого возраста смог вместе с нами размышлять обо всем этом и доверить то, что ему сложно, важно, чтобы мы приучили себя слушать, не перебивая, не оценивая, всерьез относясь к его словам и искренне желая разобраться и помочь. Ну и у нас точно получится.

(Сегодня вечером несколько раз разбирались с такими "не хочу в школу", решила уже написать общее)

Всего доброго 

Светлана Ройз