Як школярі ставляться до повернення до школи: результати опитування

Київський міжнародний інститут соціології з 15 по 27 серпня 2021 року проводив всеукраїнське опитування школярів, використовуючи метод особистих інтерв’ю з використанням комп’ютера. Загальна кількість опитаних становить 1022 респонденти, що мешкають у 78 населених пунктах усіх областей.У Луганській та Донецькій областях опитування проводилися тільки на територіях, що контролюються Україною. 

На питання, як учні оцінюють дистанційне навчання, 51% опитаних школярів надав негативну відповідь. Лише 40% ставляться до онлайн-навчання позитивно. Водночас 57% школярів вказали, що рівень викладання на онлайн-уроках нижче, ніж на уроках в класах.

Одним з основних питань дослідження було запитання про те, чого учні бояться найбільше при поверненні до традиційного шкільного навчання. Одним з найбільших бар’єрів для учнів обох країн виявились незручності пов’язані з необхідністю рано вставати й добиратись в школу – його вказали 34% польських та 36% українських школярів.

На запитання, яку форму навчання обрали напередодні початку нового навчального року, 65% надали перевагу традиційному очному формату.

Яке технічне забезпечення мали школярі під час дистанційного навчання минулого року:

• робочий стіл – 86% дітей,
• ноутбук – 61% дітей,
• постійний доступ до інтернету – 81% дітей,
• власна кімната – 61% дітей,
• настільний комп'ютер – 42 % дітей,
• планшет – 46 % дітей,
• принтер – 18 % дітей, а сканер – ще 6%.

Бар’єри, які заважають учням повертатися до традиційного навчання:

• зниження мотивації до навчання через дистанційний формат – 30%;
• зміна режиму дня – 17%
• відновлення комунікації з однокласниками – 13%;
• ранні підйоми та дорого до школи – 36%;
• неможливість скористатися допомогою батьків під час виконання завдань в школі – 7%;
• необхідність дотримуватись вимог вчителів – 16%;
• лінь, сформована дистанційним форматом навчання – 21%;
• низький рівень знань через онлайн-режим навчання – 19%;
• відволікання та неможливість зосередитися – 8%;
• інтернет-залежність – 9%;
• зниження рівня очікувань, пов’язаних з освітою – 8%;
• нудні та нецікаві уроки у школі – 5%;5%
• страх заразитися на короновірусну інфекцію – 7%
• страх булінгу з боку однолітків та вчителів у випадку захворювання на COVID-19-1%